Nuestros Métodos

El programa ELEA tiene sus fundamentos en el método INTERACTIVO de lectura y escritura. Este modelo activa ambos procesos los cognitivos y los perceptivos al mismo tiempo y se espera que en la interactividad de unos con los otros se logre tanto el aprendizaje lector, como la comprensión. Uno de nuestros principales objetivos es lograr que los niños, al hacer metacognición de los procesos que se ponen en juego al leer logren desde el inicio ser lectores independientes lo que desarrolla el placer por la lectura. Para lograr este objetivo utilizamos estrategias metalingüísticas; estrategias de conocimiento del código y principios de alfabetización; estrategias de comprensión lectora.

Está dirigido a potenciar las habilidades matemáticas en niños que se encuentran en sus primeros años de escolaridad. Por esta razón, las actividades que propone han sido diseñadas para ayudar a los niños pequeños a ver las relaciones e interconexiones en las matemáticas. Cada una de las actividades propuestas requiere el uso de material concreto. Para desarrollar otras actividades se necesitan simplemente colecciones de conchitas o botones, cajas vacías, porotos, tapas de bebidas, cajas de huevos y otros objetos que son familiares para el niño y que pueden ser recolectados en su mundo. Esto permite al profesor empezar en el punto donde está el niño, en “su mundo”, y con ellos construir gradualmente un puente hacia el mundo adulto de la abstracción.

La música es una herramienta para potenciar el aprendizaje y la creatividad, además le permite al estudiante y al docente acceder a una nueva dimensión de escucha; en virtud de la cual, el lenguaje musical se clarifica progresivamente, favoreciendo con ello, el desarrollo natural de habilidades de concentración, además de procesos neurosensoriales y cognitivos en el ser humano. Algunos beneficios reportados en la aplicación de programas musicales en Jardines Infantiles: 1) Desarrollo progresivo de la concentración y atención sostenida en el presente. 2) Incremento del rendimiento académico. 3) Disminución de conductas agresivas y estrés. 4) Potenciación de habilidades de percepción auditiva, de la memoria y comprensión lectora. 5) Reenfoque positivo de la autoestima personal. 6) Surgimiento de indicadores de creatividad. 7) Incremento de la motivación, entusiasmo y participación e interés en las clases de aula.

(Sólo para PÁRVULOS, LENGUAJE queda excluido de este taller). Los niños tienen una capacidad de aprendizaje extraordinario, siendo la primera infancia la mejor época para aprender otro idioma. La formación educativa que hoy en día reciben los niños debe ir más allá del aprendizaje de las materias básicas impartidas en la escuela, es necesario que los niños además de su idioma materno, expandan sus conocimientos aprendiendo otro idioma y que mejor que aquel que se habla en la mayor parte del mundo. El hecho de que el niño hable inglés aparte de su lengua materna, no le creará confusión, como muchos padres creen, al contario, tendrá más facilidad de absorber todos los conocimientos y aprender a dominarlo de forma más fácil. Se dice que la mejor época para que su hijo estudie inglés se sitúa entre la etapa de primera infancia y los seis años, cuando los niños son altamente sensibles a los idiomas y pueden estudiarlos más rápido, entre más temprano estudien, mejor será su dominio.

La motricidad es un todo es el desarrollo tanto psicológico, físico y social de todo niño al momento de nacer el niño genera movimientos los cuales formaran parte de su motricidad teniendo su etapa primordial en los primeros años de infancia es aquí en donde el rol del educador en este caso del profesor de educación físico cumple un rol fundamental ya que en base a juegos, actividades lúdicas se desarrolla las diversas habilidades necesarias para el niño. La psicomotricidad está asociada a diversas facultades sensorio-motrices, emocionales y cognitivas de la persona el taller trabajara todas en el área de la prevención y terapia en el área de la corporeidad estableciendo actividades para desarrollar las habilidades motoras básicas (óculo manual, óculo podal, patear, lanzar).

Educar en valores es más que transmitir conceptos y formulas, es más que memorizar historias…es construir una autoestima sana, un carácter fuerte y una mente abierta. Nuestra escuela intenta desarrollar en nuestros niños adecuadas actitudes, valores y hábitos enfocados en principios cristianos. Invertimos tiempo en enseñar valores que fortalezcan su discernimiento, su capacidad de razonar y sus habilidades de juzgar la vida con una sana conciencia, desde la perspectiva esencial del amor que involucra a la familia como pilar fundamental.