VIII. DIFICULTADES EN LA EJECUCIÓN
● Asistencia irregular de los alumnos y alumnas
● Algunos apoderados no comprometidos con la labor educativa
● Ingreso tardío de algunos niños nuevos a la escuela
GESTION DE RECURSOS MATERIALES
● Mejoramiento, Mantención de infraestructura, mobiliario Nuestra escuela.
● Escuela segura infraestructura, para lo cual es importante una correcta planificación y mantenimiento que cada año nos ocupamos de mejorar para ofrecer un espacio adecuado a nuestros estudiantes.
● En Enero y febrero se pintan todas las salas de clases y dependencias de la escuela para el inicio del año escolar 2020.
● Se adquieren computadores, entre otros.
● Material didáctico:
✔ Insumos de talleres Extracurriculares materiales.
✔ Transporte para entregas de canastas y guías de estudios a los apoderados que no tenían como retirar en el establecimiento.
✔ Compra de material didáctico.
✔ Compra de implementación deportiva para clases de psicomotricidad.
✔ Resmas y material impreso para el alumnado
✔ Recursos TIC Somos un colegio de alto estándar pues colocamos el uso de la Tecnología al servicio de los aprendizajes con computadores y recursos audiovisuales con parlantes, televisores y Data show en todas las salas de clases.
✔ Entre otros.
IX. CONCLUSIONES Y DESAFÍOS 2021
Al analizar los logros del año 2020 queda agradecer a todos los miembros de la comunidad escolar por el trabajo realizado, a los docentes por su dedicación y cariño, a nuestro personal administrativo por su trabajo y cuidado, al equipo sostenedor y directivos, por su compromiso con los alumnos y alumnas de nuestro colegio y la calidad de la educación, a los apoderados que cada día apoyan a sus hijos e hijas y se comprometen con su educación, a nuestros y nuestras estudiantes que muestran cada día mayor conciencia sobre el esfuerzo y dedicación que requiere la calidad. Gracias a todos quienes trabajamos poniendo como centro al aprendizaje de nuestros alumnos y su formación integral como personas. El trabajo 2021, tendrá un fuerte énfasis en el trabajo cooperativo y de proyectos, donde el docente tienda a alejarse del rol de “la persona que sabe” hacia un rol de conductor, facilitador y acompañante de los procesos de aprendizaje, donde los niños participan activamente, es decir, son protagonistas de su aprendizaje.
Es importante que directivos, docentes, asistentes de la educación, padres, apoderados y alumnos se involucren en un esfuerzo activo y permanente por mejorar aún más nuestro quehacer educativo. Es un esfuerzo de todos, para todos.
DESAFÍOS
● Aprendizaje basado en competencias y habilidades.
● Excelencia académica 2022 - 2023
● Movilizar niveles de aprendizaje.
● Vinculación y pertenencia de las madres, padres y apoderados en las actividades internas del establecimiento.
● Pertenencia y participación de los y las estudiantes en actividades internas de establecimiento. Desarrollo de competencias informáticas para docentes y asistentes de la educación, en apoyo de los y las estudiantes. Fortalecer el proyecto educativo institucional teniendo en cuenta la emergencia sanitaria.
● Desarrollo del plan de estudio y apoyo socioemocional de acuerdo al contexto covid19.
● Mantener reuniones frecuentes con grupos GPT y equipo multidisciplinario.
● Seguir creando conciencia y motivando para que se involucren en la educación de sus hijos en forma activa.
● Continuar desarrollando PME con acompañamiento externo.
● Los representantes de cada estamento deben seguir recopilando necesidades, sugerencias y otros, de sus representados, llevándolos al consejo escolar para su análisis y toma de decisiones
● Continuar con la atención personalizada con todos los apoderados como mínimo tres veces en el año.
● Lograr un trabajo cohesionado con el equipo PIE
● Generar nuevas estrategias para lograr un aumento en la participación de los padres y apoderados en el proceso educativo.
● Crea más instancias de escuelas para padres con temas de interés para los padres, generando encuestas sobre temas de interés para obtener listado de sugerencias.
● Continuar impulsando medidas tendientes a formar personales y de sana convivencia escolar, teniendo siempre como principio el respeto a los demás.
Finalmente, nuestro principal desafío y compromiso permanente, es que el niño sea el centro, que tenga una participación activa en el quehacer escolar, que sus necesidades e intereses sean considerados y cubiertos en el proceso, logrando una educación integral y de calidad. Nuestra prioridad siempre es que los niños y niñas logren aprendizajes significativos y efectivos, de acuerdo a sus ritmos de aprendizajes, de una forma motivadora, placentera, los cuales puedan trascender y perdurar en el tiempo.
Para concluir podemos decir que los logros académicos y las metas institucionales se cumplen a cabalidad, lo que nos demuestra la eficacia de la didáctica utilizada y de la gestión que realizamos.
